Este proyecto fue presentado en Feria Nacional de Ciencias 2022.
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTO
4° y 5° grado 2022
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Tema, idea o problema |
ODS- biomasa- La Forestal |
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Título del proyecto |
ConCiencia Sostenible |
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Pregunta guía |
¿Cómo se puede utilizar la biomasa
proveniente de los hogares de La Forestal y de la bodega y responder así al
objetivo 11 de los ODS? |
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Tiempo |
agosto- septiembre- octubre |
Fase 1:
etapa de planificación
Tema central: ODS- BIOMASA- LA FORESTAL
PREGUNTA PARA PENSAR (Incentivar
el pensamiento convergente):
Ante
el interés de los estudiantes de participar del evento organizado por el
Observatorio Pierre Auger, donde la temática principal es abordar algún ODS, se
da inicio al presente proyecto.
· Observar
los siguientes videos sobre ODS
https://www.youtube.com/watch?time_continue=326&v=MCKH5xk8X-g&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=I4wj61hScUQ
· Pensando
en la comunidad de La Forestal, ¿qué ODS podemos abordar? Completar el
siguiente cuadro de una rutina de pensamiento (incentivar el pensamiento
divergente):
- Clasificar
en preguntas abiertas y cerradas.
- Seleccionar
la pregunta para pensar:
PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
Para llegar al producto final se propone usar materiales
orgánicos provenientes de los desechos hogareños y escobajo (no utilizado por
la bodega de la zona) para:
- Obtención
de alcohol para sanitizar
- Papel
artesanal
- Kokedamas
PROPUESTAS POR LOS ESTUDIANTES:
· Búsqueda
de información en internet sobre la obtención de productos derivados de la
biomasa que se puedan hacer desde nuestro lugar.
· Realización
de encuesta a los vecinos para conocer el destino de los desechos
domiciliarios. Análisis de esos datos.
· Recolección
de residuos domiciliarios para experimentar.
· Realizar
una entrevista a personal de la bodega para conocer el destino final del
escobajo.
· Diseño
y experimentación de situaciones para conocer el proceso de obtención del
alcohol.
· Diseño
y experimentación de situaciones para conocer el proceso de fabricación de
papel.
· Diseño
y experimentación de situaciones fabricar kokedamas.
· Implementación
de un cuaderno de campo.
· Realización
de folletos.
· Subir
a la página web el trabajo.
· Realizar
una muestra escolar.
EVALUACIÓN:
Escalera de metacognición semanal.
CALENDARIZACIÓN:
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SEMANA
1 22/08
AL 26/08 |
SEMANA
2 29/08 AL 02/09 |
SEMANA
3 05/09 AL 09/09 |
SEMANA
4 12/09
AL 16/09 |
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Fase 1 Planificación
del proyecto. Fase 2 Implementación: Buscar el internet experiencias sobre la obtención del
alcohol y papel de manera casera. Realización de las experiencias y registro en cuadros de
observación. |
Realización
de campaña de recolección de residuos domiciliarios (uso del ADM). Análisis
de los resultados de las primeras experiencias de alcohol y papel. Ajustes
de las experiencias. Registro
en la carpeta de campo. Uso de
medidas para las realizaciones de nuevas experiencias (introducción a
expresiones fraccionarias y decimales), |
Elaboración
de cuadros de doble entrada con las posibles medidas de cantidades para la
realización de los productos. Elaboración
de la encuesta a vecinos para conocer el destino de los desechos
domiciliarios y análisis. Entrevista
a personal de la bodega para conocer el destino del escobajo. Investigación
de las características del escobajo. Realización
de nuevas muestras alternando variables: cantidad, verduras, frutas, etc. |
Contactar
al INTA para asesoramiento. Abordar
las experiencias realizadas desde los “materiales y sus usos” y “mezclas”. Diseño
de hojas o cajas mediante uso de figuras geométricas. Realización
de folletos informativos sobre el proyecto. Participación
en la Escuela Abierta. |
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SEMANA
5 19/09
AL 23/09 |
SEMANA
6 26/08
9AL 30/09 |
SEMANA
7 03/10 AL 07/10 |
SEMANA
8 10/10
AL 14/10 |
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Puesta en práctica de la elaboración de kokedamas: uso de
textos instructivos (lectura y producción de los mismos). |
Elaboración
de folletos sobre el proyecto. Evaluación
sobre el recorrido. Ajustes
necesarios. Visita
a radios locales para promocionar el trabajo. |
Cierre: Ajustes
necesarios. Presentación
del producto final. |
Fase 3 Cuestionamiento
y reflexión. |
¿Querés saber cómo se llevó a cabo? Mirá:
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