ABP Mendoza maravillosa

El DCP de la Provincia de Mendoza propone un apartado denominado "Yo amo Mendoza" que pretende acercar a los estudiantes de toda la provincia a la esencia mendocina, es decir, conocer la provincia desde lo cultural, lo social, lo económico, etc. En este apartado se visualizan en forma creciente las distintas capacidades a desarrollar en los estudiantes.

El nuevo ABP para mis alumnos de 4°, 5° y 6° grado es "Mendoza maravillosa" Mi propósito es que los chicos se acerquen a las causas por las que esta provincia logró vencer el secano y convertirse en un oasis productivo.

Tema, idea o problema	Características de Mendoza y su relación con el país y con el resto de América
Título del proyecto	Mendoza maravillosa
Pregunta guía	¿Qué condiciones climáticas ofrece Mendoza? ¿Por qué es diferente a otros lugares?
Producto final grupal	Estación meteorológica
Difusión	Videos en redes sociales

Ambicioso producto final. Pero para nada imposible.

Mi propuesta consiste en la elaboración de instrumentos para medir el estado del tiempo  y analizar con los datos recogidos el clima de la provincia.

 Instrumentos para medir  la temperatura diaria, intensidad y dirección el viento, la presión atmosférica, la cantidad de lluvia, la humedad. De la elaboración y uso de estos instrumentos surgirán registros para analizar las características climáticas de la zona, el desarrollo de la vida en la misma (flora, fauna), las condiciones para las actividades económicas, para el asentamiento de los centros poblacionales, las zonas rurales... 

¡Qué linda oportunidad para la transversalidad que permite el área de Lengua! Las leyendas mendocinas como El Futre, El ánima parada (los rivadavienses sabemos de qué se trata) y otras que forman parte de la cultura mendocina. Esta área se abordará teniendo en cuenta los lineamientos para el desarrollo lingüístico y cognitivo de los estudiantes.

Matemática nos ayudará cuando:

-  sea el momento de registrar temperaturas (números decimales seguro van a aparecer)

- la velocidad del viento nos indique distancias recorridas

 ¿Cómo sigue?

Lo contaré en una próxima entrada.