Top secret sauce. ABP

 

ABP llevado a cabo por estudiantes de 4º y 5º grado

Fase 1: etapa de planificación

Tema central: La flora y otras plantas

PREGUNTA PARA PENSAR (Incentivar el pensamiento convergente):

·      Ante la inquietud de los estudiantes del grado de dar continuidad a la huerta escolar realizada el año anterior, se decide abordar el trabajo para Feria de Ciencias.

Fotos de la carpeta de campo y del Historial de la escuela 2017

La comunidad se llama "La Forestal" y tiene su historia, pero los chicos poco saben de ella, por lo que se decidió hacer una encuesta entre los vecinos para saber la historia:

Así se trabajó Estadísticas. Y se conoció más sobre el lugar.

Del primer historial de la escuela se desprendieron los reales motivos por lo que este lugar se llama "La Forestal", y como su nombre indica, es un lugar con muchos ejemplares forestales que son cuidados y se convierten en el pulmón verde de Rivadavia.

Podemos encontrar muchas especies forestales: aguaribay, pinos, acacias, álamos, etc. Y lo que más llamó la atención en los estudiantes fue la presencia de sauces a la orilla de la ruta:

También se abordó en este momento, la ubicación geográfica, el clima, los ríos, la división política del departamento y de la provincia.

En la búsqueda en You Tube de videos sobre forestación y más, se observa una presentación de un vivero español que hace una preparación con sauce para hacer crecer las plantas, lo usa como enraizante. 

·     
Se completar el siguiente cuadro de una rutina de pensamiento a partir de lo trabajado hasta el momento poniendo principal interés en el sauce (incentivar el pensamiento divergente):

 

 

 

-       Clasificar en preguntas abiertas y cerradas.

-       Seleccionar la pregunta para pensar:

 

·      Completar el siguiente cuadro:

 

Nombre del proyecto
Tema
Pregunta para pensar
Producto final
Difusión

La pregunta seleccionada fue: ¿QUÉ PROPIEDADES POSEE EL SAUCE QUE FAVORECE EL RÁPIDO CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS?

El producto final: "Enraizante a base de sauce"

Fase 2: etapa de implementación

MANOS A LA OBRA

Los chicos de 4º y 5º planificaron las actividades:

💥💥 Realizar la preparación del té de sauce

💥💥 Prepara germinaciones y plantas para las pruebas

💥💥 Pedir asesoramiento al INTA 

💥💥 

 PREPARACIÓN DEL TÉ DE SAUCE

Se realizaron muestras de té de tres formas: sólo con ramas, sólo con hojas, con hojas y ramas de sauce.

Paralelamente se hicieron germinaciones, las que se usaron también como objeto de estudio para conocer la reproducción, respiración, alimentación de las plantas.

Se llevó registro de seguimiento del crecimiento de las plantas, aquí se puso en juego nociones matemáticas para el uso de expresiones decimales.

Se hizo una muestra con cebollas:

Se usó el microscopio para observar mejor las plantas:

También se trabajó la estructura del suelo:

Asesoramiento del INTA:

EL SAUCE APORTA HORMONAS PARA EL CRECIMIENTO.

 

En Lengua se abordó el texto instrucivo, la comprensión lectora y la lectura:

Fase 3:

Crítica y reflexión

 

Reflexión general sobre la puesta en marcha del proyecto.

Actividades de autoevaluación y evaluación.

"EL SECRETO DEL SAUCE: APORTA HORMONAS PARA EL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS"