Momento del aprendizaje.   Intencionalidad pedagógica 

• MOTIVACIÓN. Captar la atención del alumno.

• INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS. Diagnosticar y activar conocimientos                         previos.

• CONFLICTO COGNITIVO . Presentar el contenido.  Ayudar a los   niños a formular hipótesis.

• INTRODUCCIÓN DE CONCEPTOS,  PROCEDIMIENTOS O ANÁLISIS .  Que el alumno observe, relacione cada parte de ese todo  que captó inicialmente. Interactuar  con material concreto, de estudio, con sus pares, con el docente para elaborar los conceptos.

• ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO O SÍNTESIS.  Integrar los conceptos analizados en  un todo estructurado, comprendiendo  sus relaciones.

• APLICACIÓN . Lograr que los alumnos sean capaces  de aplicar los conocimientos adquirido en otras situaciones similares.

• ACTIVIDADES DE CIERRE. Lograr que los alumnos puedan sintetizar e integrar los nuevos contenidos.

• EVALUACIÓN. Acompañar en forma continua (evaluación formativa) la marcha del proceso   en cada una de las actividades planificadas. Reajustar si es necesario (sumativa) para               comprobar si los alumnos acreditan los  aprendizajes propuestos.